[IP-01]. CRISS CROSSING DE JORDI LAFON
Primeres activitats del programa Interferències Pedagògiques
Com a primer projecte s'ha iniciat una col·laboració amb la UVic a través de l'assignatura Didàctica Artística I. Amb les professores Montsita Rierola i Laia Solé s'ha proposat la realització de dos projectes artístics: el projecte Criss-crossing de l'artista Jordi Lafon, que es desenvolupa entre octubre i novembre de 2010 i un segon projecte, que sota el títol Correspondències, es desenvolupa durant el curs 2010/2011.
Ambdues activitats treballen el concepte de recorregut i experiència de l'entorn més immediat d’acord a dues àrees de coneixement de l’etapa d’Educació Infantil: descoberta de l’entorn i comunicació i llenguatges.
Una part de la col·laboració amb ACVIC consisteix en facilitar que l’activitat es realitzi al centre i l’altra en desplegar mecanismes complementaris que han de generar noves vies de connexió entre els estudiants, les pràctiques artístiques i la realitat del nostre entorn. [descarregar pdf]
[IP_01] Criss-crossing
Criss-Crossing és un projecte que combina diferents registres propis de la tradició artística. D'una banda, pren com a referència el fet de caminar com a pràctica estètica, per tal d’aprofitar les accions i conseqüències que se’n deriven, com per exemple l'observació i la reflexió sobre el nostre entorn; i de l’altra, incorpora l'ús de la fotografia digital per utilitzar-la com a punt de partida per tal d'observar i generar un registre gràfic a partir de l'acte de caminar. Finalment fa ús del dibuix com a sistema universal de representació.
La innovació rau en que l'experiència de dibuixar esdevé un assaig col·lectiu, de la mateixa manera que ho ha estat tot el recorregut. Caminar, observar i registrar mitjançant la fotografia digital és el punt de partida per realitzar la memòria gràfica que es transformarà en un gran mural de dibuixos de llapis sobre les parets. El dibuix com a sistema universal de representació serveix per aglutinar les experiències entrecreuades dels participants.
La ubicació i relació entre les fotografies que es projecten a la paret, ajuden a estructurar el pensament i ordenar el traç que el succeeix. Els dibuixos es sobreposen i s'acumulen. El traç individual es transforma en experiència col·lectiva, l'acumulació d’esbossos es converteixen en memòria feble del paisatge recorregut i la suma de les diferents capes desdibuixen el gràfic en el seu conjunt.
L'objectiu no és generar una representació reconeixible, sinó compartir una experiència mitjançant un treball on la percepció particular és compatible amb la de la resta. El fet de caminar per diferents recorreguts fa que els participants actuïn en una mena d’escenari en el qual conflueixen tot tipus de situacions, atzaroses o cercades, de les quals sorgiran les imatges per dibuixar. Els dibuixos, que són imatges i pensaments culminen un procés que ha començat caminant.
Els dibuixos es poden veure a les parets d'ACVic i els seus autors procedeixen de diverses escoles, institucions, associacions i col·lectius:
ADFO Associació Disminuïts Físics d’Osona - Casal de Gent Gran Mossèn Josep Guiteras de Vic - Centre de Normalització Lingüística d’Osona – Centre Mèdic Psicopedagògic d’Osona - Centres Oberts de Vic Afers Socials i Ciutadania - Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic - Escola d’Arts Plàstiques de Torelló - Escola d’educació especial Ramon Suriñach de Ripoll - Escola Estel de Vic – Escola Les Pinediques de Taradell – Escola Rocaprevera de Torelló – Escola Sant Miquel dels Sants de Vic - La Farinera Centre d’Arts Visuals –Universitat de Vic – Associació de Veïns de La Calla - Associació d'Activitats Econòmiques del Seminari Vell
