GOULA. PROJECTE D'ART JOC I MEMÒRIA
29.01 – 25.04.2021
Exposició de Montsita Rierola i Jordi Lafon, amb la col·laboració de moltes persones juganeres.
A cura d’Ana M. Palomo
Al Museu de l’Art de la Pell (C. Arquebisbe Alemany, 5. Vic)
Exposició en el marc de les activitats de celebració dels 10 anys d'ART I ESCOLA
L’accés casual a una reserva de l’excedent de peces i elements produïts per la coneguda empresa de joguines de fusta Goula, Vic 1942-1996, va impulsar un projecte artístic amb propostes que incloïen aspectes com el joc, la reflexió, la xarxa, l’intercanvi i la participació per establir diferents mirades a partir d’un llegat fabril i social comú. Més tard, aquesta mateixa inquietud va propiciar de manera simultània la tesi doctoral Goula. Art, joc i memòria. D’una aventura industrial a una experiència artística de Montsita Rierola, la qual posa en relació la recerca històrica del cas de la indústria Goula amb la pràctica de l’art i el joc.
Els dos vessants, l’artístic i l’històric, han confluït en la materialització d’una exposició, el sentit de la qual destria detalls del treball de recerca i desplega distintes metodologies de la pràctica artística contemporània per construir un nou relat que presenta una part de la memòria sobre l’esdevenir de la indústria Goula i reflexiona sobre les diferents qüestions universals que ens preocupen, com són la política, l’entorn, la sanitat, la sostenibilitat, l’educació, el gènere, entre d’altres.
La transcendència del projecte així com la relació temàtica amb la proposta del programa Art i Escola, que aquest curs gira entorn del joc, han portat a incloure l’exposició Goula. Projecte d’art, joc i memòria, en el programa d’activitats per a commemorar el 10è aniversari d’Art i Escola. Per aquesta raó, ACVIC col·labora en l’organització i gestió de l’exposició.
> Text extens de l’exposició. Ana M. Palomo
> Proposta educativa. Assumpta Cirera_Tuti
Goula. Projecte d’art, joc i memòria és fruit de la seducció. Quan un temps enllà un abundós estoc de miniatures, figures i jocs educatius, provinents del tancament de la fàbrica Goula, va seduir a Jordi Lafon i a Montsita Rierola, va començar un interessant joc bastit específicament sobre valors culturals. De sobte es va desvetllar una successió irrefrenable de conceptes i quefers alambinats que no instaven a recórrer un camí planer fins a un punt precís d’arribada, sinó que exigien un costerós i laboriós trajecte de congruents concatenacions. Com un devessall de realitat, que mai no arriba a contraure’s i que s’amaga darrere un temps que es dilata, aquell munt de reserves sorgides d’un atzarós emmagatzematge, va originar una enèrgica motivació artística fonamentada en la intuïció i en un marcat caràcter lúdic i experimental. La descoberta de formes, colors i textures diverses, sempre en grans quantitats, permetia albirar la possibilitat d’una agosarada producció artística, que començaria a deixar empremtes definides l’any 2006. A redós d’aquell intens estímul creatiu, que mantindria viva la pulsió inicial fins a l’actualitat, anava apareixent, com una ombra que el seguia indefectiblement, la proposta d’una apassionant i rigorosa investigació acadèmica que afloraria com a una certesa el 2012 i que a poc a poc s’aniria materialitzant... I, en l’ínterim d’aquesta intricada rècula programàtica, s’hi anava fent present el pensament.
Aquest ingent projecte, covat durant més de deu anys, és un exercici multidisciplinari, a mig camí entre l’arqueologia, l’antropologia i la sociologia, que contempla el valor del joc en el context de l’art, la memòria i l’educació. El nom Goula, com a raó comercial, convoca un imaginari col·lectiu i una iconografia tributaris de recuperar la memòria històrica de l’empresa, de ser testimoni dels canvis polítics, socials i culturals d’una època i de fer palesa l’adaptació i l’evolució dels diferents elements del joc als àmbits lúdic i educatiu. Aquesta summa d’arguments suggereix una il·lació que queda reflectida en la proposta del títol, i sobretot en la del subtítol de la tesi doctoral de Montsita Rierola i que sorgeix d’aquell estímul inicial: Goula. Art, joc i memòria. D’una aventura industrial a una experiència artística.
Les primeres miniatures, les figuretes de plàstic, els models de jocs Urbis, l’Aladí, la Caputxeta Vermella o La Rateta que escombrava l’escaleta, deliberadament extretes de la tradició popular i confegides al llistat de figures de molla, un recull d’altres figures, esparses o formant part de petites col·leccions, el conjunt dels jocs educatius, el document visual que ordena la memòria oral dels “fabricants d’il·lusions”, els registres, els anuncis publicitaris... conformen una bona part del llegat de la denominada, amb molt d’encert, “una aventura industrial”. En paral·lel a l’ardu, però molt entusiasmant, trajecte d’investigació, s’anava consolidant una proposta artística que no comportava una reproducció del discurs acadèmic sinó que s’apropiava de la recopilació i classificació característiques de la metodologia de la recerca i s’endinsava en un joc, encabit en el marc de l’art, que es revelava generador de coneixement: una experiència artística.
El procés de producció en l’àmbit de l’art esdevé, doncs, una metàfora del joc perquè es fonamenta en la imaginació i en la llibertat d’explorar, d’experimentar i d’interactuar amb els objectes i amb la realitat, perquè defuig qualsevol pretensió utilitària i perquè aconsegueix, apropant-se al joc simbòlic, separar l’objecte del seu significat. La deriva ludolingüística propiciada per la controvertida expressió “l’art per l’art” i transformada per a l’ocasió, si es vol, en “l’art del joc” o “el joc de l’art”, ens serveix de corpus teòric ideal per a una experiència artística que faculta l’acoblament de la bellesa, l’estètica i el sentit crític, qualitats intrínseques a les obres d’art, amb la volença de propiciar una reflexió sobre la documentació i la memòria, una revisió de les formes de tractar els temes, els materials, les maneres de difondre els llenguatges contemporanis, i una possibilitat de reforçar la presència de la imaginació i l’art en els processos educatius. En tota la mostra, des de la producció particular Lafon-Rierola o promovent la participació i col·laboració col·lectives, hi ha una voluntat expressa d’aprofundir en la dimensió lúdica pel que fa al model creatiu a seguir. Seguint aquesta premissa, la proposta artística exhibeix l’espontaneïtat, la intuïció, la transgressió, que s’ha volgut que porti implícites i incideix en la percepció de tot l’entorn amb l’ànim d’interpretar-lo.
Situats, finalment, en aquest punt del joc, es fa necessària la presència d’un espectador juganer que s’endinsi confiadament en l’emboscada que els artistes li han parat, sense mostrar cap empremta d’esporuguiment per les conseqüències que la seva participació en el joc pugui comportar-li. Ha de continuar la seducció, ara entre els paranys que sempre planteja jugar.
Ana M. Palomo
Gener 2021
La proposta educativa de l’exposició Goula. Projecte d’art, joc i memòria, contempla la realització de diferents activitats adreçades a tots els públics i que abracen tant els àmbits de l’educació formal com els de la no formal, per arribar a tothom. Aquestes formen part de les accions que s’ofereixen en motiu dels 10 anys del programa Art i Escola, que per a celebrar-ho aquest curs 2020-21 està centrat en la temàtica del Joc.
1. OBSERVAR/ CONNECTAR/CREAR
Activitat guiada per a grups d’escolars
Amb l’acompanyament d’una educadora proposem fer un recorregut participatiu per l'exposició a partir de jocs d'observació i de vinculació, accions indispensables en l'ensenyament i l'aprenentatge de l'educació artística. La interrelació s'estableix buscant connexions entre les peces de les joguines Goula i els diversos plantejaments artístics presents en l'exposició, per convidar als visitants a participar activament en una experiència vivencial. Els continguts que es transmeten contemplen l'atenció adequada a les necessitats dels visitants, promovent la interdisciplinarietat i fent ús de recursos pedagògics que fomenten la reflexió, el diàleg, l'escolta, el respecte, l'observació, la creativitat, l'autoconeixement, la pluralitat i la convivència.
Dates: matins i tardes de dimarts a divendres, des del 2 de febrer al 23 d’abril de 2021 (amb inscripció prèvia).
Grups: recomanada per a estudiants d’Educació Infantil (P5), Primària, Secundària i estudis superiors.
Durada aproximada: 60 minuts.
Observacions: Tenint en compte les mesures higièniques vigents, l’activitat es portarà a terme amb grups reduïts i d’acord amb les normatives. Des d’ACVIC. Centre d’Arts Contemporànies s’oferirà una altra activitat paral·lela a l’exposició TRILOGIA DE LA REALITAT OCULTA d’Isaki Lacuesta per poder dividir als grups classe i participar alternativament en les dues propostes al mateix temps.
2. ESPAI DE JOC LLIURE -> ACTIVITAT ANUL·LADA A CAUSA DE LA SITUACIÓ SANITÀRIA ACTUAL
Activitat no dirigida
Un entorn lúdic adreçat a les famílies i a totes les persones que vulguin jugar d’una manera autònoma amb algunes de les peces originals de les joguines Goula.
Dates: matins i tardes de dimarts a diumenge, des del 29 de gener al 23 d’abril de 2021 (amb inscripció prèvia).
Observacions: tenint en compte les mesures higièniques vigents cal realitzar l’activitat amb pocs participants al mateix temps.
3. ELS DISSABTES DE JOCS D’ART. Vistes comentades -> ACTIVITAT ANUL·LADA. Segons la normativa derivada de la situació sanitària actual, l’activitat no es pot portar a terme. Us podeu apuntar a l’espera de si hi ha canvis a la normativa. Mentrestant us animem a visitar l’exposició de forma no dirigida.
Els artistes Montsita Rierola i Jordi Lafon, ens conviden a compartir la visita de la seva exposició per donar a conèixer el seu relat més íntim.
Dates: dissabtes 13 de febrer, 13 de març i 10 d’abril de 2021 a les 12.00h (amb inscripció prèvia).
4. L’AIRE QUE BELLUGA LES COSES
Seminari de formació per a docents
Curs en línia i una sessió fent un recorregut a l’exterior. L’objectiu principal del curs és donar a conèixer un projecte artístic que s’articula a través del joc, amb l’acompanyament dels seus artistes, la comissaria de l’exposició, l’educadora de la mostra i d’una proposta participativa i lúdica a l’exterior conduïda per una artista i caminadora.
Dates: 3 sessions d’1 hora els dimarts 9, 16 i 23 de març de 18.00 a 19.00h. i 1 sessió de 3 hores el dissabte 27 de març de 10.00 a 13.00h.
> Més informació
Lloc de realització de les activitats: MAP. Museu d’Art de la Pell. C. Arquebisbe Alemany, 5. 08500 Vic. Excepte el seminari de formació per a docents que es fa en línia i contempla un recorregut per l’exterior.
Inscripcions: ACVIC. Centre d’Arts Contemporànies. Tel +34 93 885 37 04
Sant Francesc 1. 08500 Vic. Aquesta adreça de correu-e està protegida dels robots de spam.Necessites Javascript habilitat per veure-la.
De dimarts a divendres de 10.00 a 13.00h i de 17.00 a 19.00h.
Preu: activitats gratuïtes
*imatge de l'espai de joc lliure
