COSSOS EXPOSATS. BECA SALA D'ART JOVE
COSSOS EXPOSATS, EQUITAT DE GÈNERE I ESTEREOTIPS
Laboratori de jocs crítics
Cristina Valero i Isabel García, Cosicosa
Premi Art Jove Producció, de la Sala d'Art Jove de l'any 2019, en la categoria Educació, amb la col·laboració d'ACVIC.
Projecte portat a terme amb els estudiants de 4t d’ESO del col·legi El Roser, de Sant Julià de Vilatorta, i l’escola Vedruna-Escorial Vic.
El projecte ha format part d'Art i Escola 10. Joc.
Els resultats del projecte es poden veure a l'exposició ART + ESCOLA + JOC, a ACVIC.
«Els jocs existeixen per entretenir-nos, per passar el temps, per divertir-nos. Són una activitat recreativa, destinada a la relaxació o la distracció ... Però, què passa si uns certs jocs s’han convertit en alguna cosa més? Què passa si alguns jocs, juntament amb el concepte més general del joc, no sols proporcionen vies d’entreteniment, sinó que també funcionen com a mitjans per a l’expressió creativa, instruments per al pensament conceptual o com a eines per ajudar a examinar una problemàtica social o solucionar-la?»
Flanagan, 2009:1
Aquest projecte pretén fer ús del joc i l’acte de jugar com una eina que ens permet mirar al nostre voltant des d’una perspectiva crítica tot creant espais de reflexió. En concret, hem jugat amb l’art i el disseny per identificar (i representar) els estereotips de gènere presents en la nostra cultura visual i reflexionar sobre la nostra relació amb ells.
El projecte s’ha dividit en 2 blocs, on hem combinat la creació col·lectiva i individual que ha permès treballar una mirada íntima cap als estereotips i expressar la nostra vivència subjectiva.
1. El collage:
El gènere és una variable important que afecta la identitat i les oportunitats de vida des de ben joves. La societat ha tendit a tenir definicions estretes del que significa ser masculí i del que significa ser femení. Aquestes definicions de la societat i l’expectativa que creen els escenaris sobre un comportament adequat dels nens i de les nenes poden generar un impacte negatiu que perpetuïn estereotips que puguin derivar en disparitats per als dos sexes.
Interioritzar els estereotips pot tenir un impacte negatiu en l’autoestima i la trajectòria professional i pot limitar el potencial creixement i desenvolupament del jovent, donant lloc a desigualtats. Malauradament, els mitjans de comunicació i la publicitat, com agents de socialització, exerceixen un important paper en la transmissió dels rols de gènere col·laborant en la difusió de missatges sexistes que impedeixen una construcció igualitària i real de la imatge de les dones.
L’objectiu d’aquesta activitat és fer un recull visual sobre quina imatge del gènere ens és exposada diàriament, mitjançant la tècnica del collage.
Vam començar amb una petita introducció al collage mostrant la seva evolució com a llenguatge de crítica i reivindicació social. Vam posar especial atenció als anys 70 i als collages contemporanis, on aquesta tècnica ha estat utilitzada per moltes artistes per reivindicar el feminisme i la identitat femenina.
2. La disfressa com a mitjà d’expressió artística:
La dificultat de treballar amb temes de sensibilització d’equitat de gènere, es fonamenta en el fet que les construccions de gènere són creences interioritzades i estructurals de la societat, i manca una consciència general d’identificació i desconstrucció d’aquests conceptes sobre els quals construïm la nostra identitat i ens relacionem amb el nostre entorn. L’objectiu d’aquesta activitat és visibilitzar aquests estereotips de gènere presents en l’imaginari de cadascú/na de nosaltres i reflexionar-hi al respecte.
- Cada alumne/a rep un paper que conté un ofici, un tret característic, un hobbie i un objecte. En base a aquests, i de forma individual, han imaginat i definit una persona.
- Un cop tenen la persona definida, hem introduït la creació de les disfresses mostrant la feina de diferents artistes que han experimentat amb materials i formes.
- Els i les alumnes s’han hagut d’imaginar com podrien representar aquesta persona amb el seu cos, i han creat una disfressa.
- Un cop elaborada la disfressa han compartit la seva creació fent una interpretació i gravant-se en un Reels de 15 segons (funció d’Instagram que permet crear i editar vídeos curts afegint música, texts i efectes).
- Com activitat de cloenda, van jugar al Likes basant-se en els Reels que havien fet. El Likes és un joc de cartes que consisteix a endevinar els gustos de les altres persones. En aquest cas, els companys i companyes havien de basar-se en el Reels i la disfressa per endevinar què li agradava o no a cada personatge.
Equip:
Aquest projecte s’ha estat portat a terme amb els estudiants de 4t d’ESO del col·legi El Roser, de Sant Julià de Vilatorta, i l’escola Vedruna-Escorial Vic, conjuntament amb Cristina Valero i Isabel García, cofundadores de l’Associació Cosicosa (www.cosicosa.tech), gràcies al premi de Sala ARTJove i ACVIC de l’any 2019, dins de la categoria Educació.
